Vos enfants ont des envies et des niveaux diff\u00e9rents, donc ne les forcez pas mais invitez les \u00e0 r\u00e9aliser les activit\u00e9s pr\u00e9sent\u00e9es.<\/p>\n
Si vous le pouvez, prenez en photos quelques r\u00e9ussites que votre\u00a0 enfant pourra nous montrer en les collant dans son cahier de vie.<\/p>\n
LES ACTIVITES INTERIEURES<\/p>\n
– Math\u00e9matiques:<\/p>\n
j’aide \u00e0 mettre la table en mettant autant de couverts que de personnes.<\/p>\n
-Langage:<\/p>\n
\u00e9crit: Je cherche l’initiale de mon pr\u00e9nom dans des albums, revues…<\/p>\n
compr\u00e9hension: J’\u00e9coute une histoire puis je r\u00e9ponds \u00e0 des questions simples…<\/p>\n
vocabulaire: Je cherche l’objet demand\u00e9 par mes parents dans la maison.<\/p>\n
– Explorer le monde:<\/p>\n
Quand je me lave je nomme les diff\u00e9rentes parties de mon corps, et quand je m’habille aussi ainsi que le nom de mes v\u00eatements (le parent aide en ajoutant les mots que l’enfant ne connait pas)<\/p>\n
Je r\u00e9alise un g\u00e2teau ou le repas en suivant la recette. Le parent aide en apportant les mots et en aidant \u00e0 la r\u00e9alisation de la recette.<\/p>\n
Je prends soin d’un animal ou des plantes de la maison.<\/p>\n
– Motricit\u00e9:<\/p>\n
Fine: J’enfile des perles pour r\u00e9aliser un collier. Je transvase de la semoule\/riz\/sable dans des timbales, des bouteilles, avec des cuill\u00e8res de diff\u00e9rentes tailles, avec un entonnoir, \u00e0 la main…<\/p>\n
Je r\u00e9alise avec le mobilier de la maison un parcours d’aventurier (chaise, table, banc, canap\u00e9, coussins, couvertures )<\/p>\n
LES ACTIVITES EXTERIEURES<\/p>\n
– Explorer le monde:<\/p>\n
Si possible cr\u00e9er un petit espace potager pour votre enfant ( ou dans des pots) : je s\u00e8me des graines et je les observe pousser et j’en prends soin.<\/p>\n
Je cherche, j’observe et je suis les insectes, les petits animaux pour voir o\u00f9 ils vivent, comment ils mangent et ce qu’ils mangent.<\/p>\n
– Motricit\u00e9<\/p>\n
Cr\u00e9er des parcours avec ce que je trouve (b\u00e2ton, cerceau, craies de sol, toboggan, chaises de jardin…) puis je les traverse sans aide, avec ou sans objet (ballon, seau…)<\/p>\n
Je fais du v\u00e9lo, de la trottinette…<\/p>\n
Je joue au ballon (\u00e0 tirer, lancer haut, loin…)<\/p>\n
-Math\u00e9matiques:<\/p>\n
Je joue \u00e0 trouver trois objets dehors (fleurs, branches, cailloux…) et plus si pas de difficult\u00e9s.<\/p>\n
Je cherche des b\u00e2tons: un petit, un moyen, un grand.<\/p>\n
Je r\u00e9alise des formes g\u00e9om\u00e9triques ( cercle, carr\u00e9, triangle ) avec ce que je trouve dehors.<\/p>\n
-Langage:<\/p>\n
Vocabulaire: Je cherche l’objet demand\u00e9 par mes parents dans le jardin.<\/p>\n
Oral: je regarde les nuages et le ciel, je raconte ce que je vois, j’invente une histoire en fonction de la forme des nuages…<\/p>\n
MES ACTIVITES EN AUTONOMIE<\/p>\n
Je dessine librement avec diff\u00e9rents outils ( crayons de couleur, feutres, peinture…) Les parents veillent \u00e0 la bonne tenue de l’outil.<\/p>\n
Je construis ce que je veux avec des jeux de construction.<\/p>\n
Je joue avec de la p\u00e2te \u00e0 modeler.<\/p>\n
Je regarde des livres.<\/p>\n
Je joue \u00e0 la dinette.<\/p>\n
Voici quelques id\u00e9es mais je suis certaine que vous en avez bien d’autres…<\/p>\n
Je vous souhaite de bons moments avec vos enfants et surtout prenez soin de vous.<\/p>\n
Monique.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Vos enfants ont des envies et des niveaux diff\u00e9rents, donc ne les forcez pas mais invitez les \u00e0 r\u00e9aliser les activit\u00e9s pr\u00e9sent\u00e9es. Si vous le pouvez, prenez en photos quelques r\u00e9ussites que votre\u00a0 enfant pourra nous montrer en les collant dans son cahier de vie. LES ACTIVITES INTERIEURES – Math\u00e9matiques: j’aide \u00e0 mettre la table<\/p>\n