Les CP\/CE1 ont essay\u00e9 de r\u00e9soudre un d\u00e9fi scientifique :<\/p>\n
Construire un pont en papier le plus solide possible .<\/strong><\/p>\n Il a fallu qu’ils se posent des questions : Qu\u2019est-ce qu\u2019un pont ? \u00c0 quoi sert-il ?<\/em><\/p>\n Peuvent-ils \u00eatre diff\u00e9rents ? Comment peuvent-ils \u00eatre aussi solides ?<\/em><\/p>\n Il a fallu observer , comprendre , \u00e9tudier les diff\u00e9rentes sortes de ponts existants.<\/p>\n Il a fallu travailler en groupes , partager ses id\u00e9es , discuter, se confronter , d\u00e9cider d’un projet .<\/p>\n Et apr\u00e8s c’est avec beaucoup de s\u00e9rieux et de plaisir que les petits groupes se sont mis \u00e0 d\u00e9couper , plier , coller , assembler , essayer , recommencer pour r\u00e9ussir \u00e0 cr\u00e9er leur propre pont .<\/p>\n Quel bonheur pour eux de s’improviser chercheur , architecte et scientifique !<\/p>\nngg_shortcode_0_placeholder\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Les CP\/CE1 ont essay\u00e9 de r\u00e9soudre un d\u00e9fi scientifique : Construire un pont en papier le plus solide possible . Il a fallu qu’ils se posent des questions : Qu\u2019est-ce qu\u2019un pont ? \u00c0 quoi sert-il ? <\/p>\n