Nous venons de terminer l’histoire que nous découvrions petit à petit depuis le début de l’année : “Le monstre du tableau” de Méli Marlo. Nous avons enfin pu voir à quoi ressemblait cette créature. Nous avons, accueilli ce monstre dans notre classe, et si nous voulons nous en faire un bon ami,… il faut lui
Chaque matin, nous attendons impatiemment notre moment de lecture pour connaître la suite des aventures de Janus. C’est l’histoire d’un chat sauvage chassé de la forêt par tous les animaux . Seul, un petit écureuil s’intéresse à lui, et une grande amitié va naître entre ces 2 personnages. On sourit très souvent ,
Nous avons commencé par observer l’oeuvre ” la veste rouge” de Paul Klee. Nous nous en sommes inspirés . Tout d’abord, nous avons peint le fond à la gouache “en jouant” avec des dégradés de jaune. Puis, nous y avons tracé des courbes ouvertes, des lignes brisées ainsi que des points au pastel gras noir.
On n’est pas en Angleterre, on n’est pas de “grands gabarits” et on ne sera pas champions du monde. Mais depuis quatre semaines, on découvre le rugby… sur le terrain. De l’engagement? On n’en manque pas… Tenir bon? On a compris, même s’il faut revoir quelques règles… Savoir se faufiler? No problem!
Nous sommes allés au potager extraordinaire en car à la Mothe Achard. Nous avons croisé des légumes bizarres. Nous avons même vu des citrouilles en haut des arbres! Guillaume et Coralie nous ont raconté de drôles d’histoires. Nous sommes partis nous balader dans le jardin à la recherche du nom de famille des citrouilles. En
La semaine dernière, par groupe, nous avons construit un grand pont en kaplas. Quand il ne restait plus de kaplas dans la boite, on pouvait mettre sur le pont les animaux et les voitures puis jouer. Mais attention de ne pas tout casser ! Et cette semaine, il fallait réussir à construire une grande tour,
Ce sont les “petits” CP-CE1 qui ont amené les “grands” CM2 à la salle de sport cette semaine !! On a bien couru, on est fatigués mais contents !!
Nous avons fait comme Jackson Pollock : nous avons laissé couler la peinture avec notre pinceau en tournant autour de “notre toile”. Nous avons également projeté les couleurs en faisant de grands gestes. Nous n’avons pas touché le papier avec notre pinceau. Il nous est même arrivé… de faire tomber la peinture par terre et … sur nos chaussures ! Ouf ! Ce
Chaque matin, nous choisissons un atelier de manipulation. Ils nous permettent de développer nos habiletés motrices et nos capacités sensorielles (odorat, ouïe, toucher, vue), d’utiliser divers objets (perforeuse, ciseaux, poinçon, agrafeuse, trombones) avec de plus en plus d’efficacité et de précision. Il y a aussi des activités au service des mathématiques, de la “lecture”, du graphisme, de l’écriture, du dessin…
Pour devenir de vrais bons ” écrivains” , il va nous falloir beaucoup d’entrainement. Chaque matin en classe, c’est avec beaucoup d’énergie que nous faisons un peu de gymnastique des doigts….. Rien de mieux
